北京多所学校校园体育课悄然“上新”

针对中小学贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的情况，记者调查走访本市多所学校，发现校园体育课悄然“上新”。

校园体育成为热议话题，主要在于不少人担心，体育课成绩占比提高会影响学生的成绩表现。对此，北京四中校长马景林认为，学校、学生和家长都应理智看待体育科目与分数之间的关系，学校也要多听取不同学生和家长的意见。体育测试应充分考虑每个学生的身体素质差异，决不能“一刀切”。比如在考试内容设置上要更加宽泛，涵盖力量、耐力、平衡性、灵活性、柔韧性等多方面;针对各有优势和短板的学生个体，评价时要有更加全面、妥善的考量。

一些学校的体育课也发生了变化。北京第二实验小学将“脑科学”引入课程，精准分析成为学校体育工作开展的前提。“有家长抱怨孩子坐不住，写字时候总是弯腰驼背，其实这与孩子上肢力量和核心力量不达标有关。于是我们就在低年级增加这方面的训练。”该校校长芦咏莉介绍。北京一零一中学开学第一节体育课，老师会用大篇幅引导学生明白“体育是生活一部分”，学校还给不同体质水平的学生以不同的评价方式。门头沟区黑山小学引入大课间“京剧操”。“接下来，我们会让老师多参与体育课。”马景林说，鼓励各科老师跟着学生一起上体育课，养成爱好运动的习惯，在潜移默化中影响学生，为学生树立榜样。

针对中小学贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的情况，记者调查走访本市多所学校，发现校园体育课悄然“上新”。

校园体育成为热议话题，主要在于不少人担心，体育课成绩占比提高会影响学生的成绩表现。对此，北京四中校长马景林认为，学校、学生和家长都应理智看待体育科目与分数之间的关系，学校也要多听取不同学生和家长的意见。体育测试应充分考虑每个学生的身体素质差异，决不能“一刀切”。比如在考试内容设置上要更加宽泛，涵盖力量、耐力、平衡性、灵活性、柔韧性等多方面;针对各有优势和短板的学生个体，评价时要有更加全面、妥善的考量。

一些学校的体育课也发生了变化。北京第二实验小学将“脑科学”引入课程，精准分析成为学校体育工作开展的前提。“有家长抱怨孩子坐不住，写字时候总是弯腰驼背，其实这与孩子上肢力量和核心力量不达标有关。于是我们就在低年级增加这方面的训练。”该校校长芦咏莉介绍。北京一零一中学开学第一节体育课，老师会用大篇幅引导学生明白“体育是生活一部分”，学校还给不同体质水平的学生以不同的评价方式。门头沟区黑山小学引入大课间“京剧操”。“接下来，我们会让老师多参与体育课。”马景林说，鼓励各科老师跟着学生一起上体育课，养成爱好运动的习惯，在潜移默化中影响学生，为学生树立榜样。



 

责任编辑：乔慧